魏军锋 张洁平

【摘要】在美术教学课堂上学生是否有学习的积极性，关乎到课堂教学的成败，那么调动学生学习的积极性要从课前导课开始，到运用多种教学方法，再到多种评价方式的运用以及对学生正确的引导等几方面来实现。

【关键词】小学美术 有效 方法 引导

【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）02-0203-01

一、通过导课培养学生积极参与美术学习

每一堂课是否收获成功好的开端很重要。一节好的导入设计能够使学生兴趣更加浓厚，求知的欲望更加浓烈，学习的主动性和积极性也更高。这就需要教师用心的去设计教学去组织教学从而让学生很容易就投入到教学情境中，跟着教学的内容来学习新知识。再针对内容让孩子按照观察、描绘、创作，让孩子发挥个性特长，同时突破重难点。首先新课导入要针对性明确。备课室一定要考虑学生的性格能力、基础知识层次、以及年龄特点、兴趣等。比如对于小学低年级的学生采用讲故事、做游戏、竞赛或者视频短片之类更能吸引学生的注意力，引发了学生的兴趣，从而使新课顺利的进行。对于高年级学生，由于他们有了一定的知识基础认知能力相对较强，可以运用启发或类比等方法，相对更合适，也就是说针对不同的学生要采用不同的教学方法，更能达到如期的教学目标。其次导课要有新鲜感。新别致的课前导课会取得出奇好的教学效果，使学生对新课充满期待使他们的感知能力更强，注意力更加集中以不平常的形式出现往往会制造出新鲜感。……