代金兰(长春工业大学外国语学院，吉林长春 130012)

信息科学在大学英语写作教学中的应用研究

代金兰
(长春工业大学外国语学院，吉林长春 130012)

大学英语写作教学是英语教学中的重要组成部分，本文分析了信息论、控制论和系统论在大学英语写作教学中的实际应用。运用信息科学在理论上指导大学英语写作教学并优化写作教学，可以提高大学英语写作教学的效率和质量。

大学英语写作教学；信息科学；应用

根据教育部教学大纲的要求，大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，使他们能够运用英语有效地进行口头和书面的信息交流[1]。在英语的基本技能中，写作技能的应用性强、知识覆盖面广、培训难度大。半个多世纪以来，信息科学已经渗透到生活各个领域，而在大学英语写作教学中的应用则是方兴未艾。信息科学是研究信息运动规律和应用方法的一门新兴综合性科学，其支柱为信息论、系统论和控制论。信息论涉及信息的认知，而控制论和系统论涉及信息的有效运用[1]。

1 信息论在大学英语写作教学中的应用

英语写作教学过程实际是语言信息的传递并转换的过程。在此过程中，教师将知识信息进行整合、转换，通过教学实践，努力转换为学生的综合技能，以达到培养实用型、创造型人才的目的[2]。信息论是信息科学的基础，研究系统信息的传递、转换和贮存规律，有利于提高英语写作教学效果。

按照信息论的观点，大学英语写作教学实质上是一个获取知识信息、对其加工处理并且转换输出的过程。……