张 智，赵素芳

(吕梁学院 外语系，山西 吕梁 033000)

我国英语教学“费时低效”的症结与对策

张 智，赵素芳

(吕梁学院 外语系，山西 吕梁 033000)

英语人才不适应社会需求的现象具有一定的普遍性。为此，本文对英语教学中“费时低效”现象进行了梳理和分析，探索其成因，提出改进意见和建议。

英语教学；费时低效；症结；对策

为了适应时代对英语人才的需求，教育管理者、研究者和英语教师不断探索和改革。然而，英语教学中的“费时低效”现象长期困扰着英语教育者、学生和教育管理者。教育者首先意识到了课堂教学的“费时低效”现象。宁志宣在探讨高等师范院校课堂教学结构改革时就指出：繁琐的教学内容和满堂灌的方法，把学生作为消极被动的接受对象，产生的结果就是事倍功半，既费时，又低效[1]。井升华依据1996年李岚清副总理在一次外语教学座谈会上提出的我国外语教学水平和教学方法普遍存在“费时较多，收效较低”的观点，分析了大学英语“费时低效”的原因[2]。另外，有学者探索英语教学“费时低效”的原因，有的学者研究了解决“费时低效”的对策，有的学者对英语教学的“费时低效”现象提出质疑，如王奶妮等认为中国英语教学“费时低效”是一个悖论，分别从成功外语学习者的特点、情感因素、认知基础、交际能力、学习时间以及语言习得理论等方面分析了英语教学“费时低效”的悖论性[3]。笔者从实践的角度来分析这种现象的成因，并提出改善的意见和建议。……