茅莉华

【摘 要】在教学中要想提高学生学习这门课程的专注度，务必要提高学生对这门课程的学习兴趣，教师不仅仅只是传授给学生基础知识，更重要的是教会学生找到适合自己的学习方法，能够学到更多的知识，能够自主、积极地投入科学教学中，养成自主解决问题、分析问题的学习习惯，培养学生的创新精神和发散性思维能力，教师还要充分尊重学生的生理和心理特点，进行教学模式创新，以培养小学生更高的科学素养。

【关键词】小学科学；兴趣；教师

一、教师要让学生从问题中感受科学

其实科学是无处不在的，教师要利用这一优势让学生提出问题，让学生从问题中感受到科学，例如，在学习“玩具里的科学”时，教师在让学生体验过玩具的乐趣后，让学生提出自己不明白的地方，教师进行解答，从而加深学生对科学的记忆和理解。一般学生提出的问题都是比较贴近生活的，教师要让学生在日常生活中发现问题，然后再用学到的知识解决问题，让学生明白生活中的科学是无处不在的，让学生了解学习科学这门学科的重要性，从而提高学生对这门课程的学习兴趣。

二、运用实验，激发学生兴趣

由于小学生年龄小，生活知识少，实验经验不足，所以对抽象的科学概念、规律的理解和掌握存在不少问题。加强教学中的演示实验，就会激发学生的学习兴趣，加深学生对科学知识的理解。

分组实验是在教师组织和指导下，让学生亲自动手实验，并观察分析的过程，它是学生独立获取知识，掌握实验的技能、发展认识能力和激发学习兴趣的主要方法。……