[摘 要]在20世纪，宁鸿彬老师就提出了发人深省的培养跨世纪人才的语文教育未来观。社会性人才观的变化必然会伴随教育观念的新发展，宁鸿彬的“未来语文教育观”会使在语文教育上培养社会性人才有更好的指引，为我们在教育教学上提炼出更为清晰的指导思想。教育工作者既要重视学生自学能力、创造能力以及人文素养的培养，又要力求语文教育在全球化下立足本土，面向国际。

[关键词]语文教育；社会性人才；国际意识；本土教育

教育的目的是指一定社会（国家或地区）为所属各级各类教育人才培养所确立的总体要求。换句话说，教育是为社会所需要的人才服务的。教育工作者进行教学工作的时候就必须明确教育的目的（即要培养怎样的人才），要清楚培养怎样的人才。面对新型人才的21世纪社会，教育工作者有必要了解新时代需要的社会人才以及反思社会性人才的片面缺失。

一、新时代的社会性人才

步入21世纪的我们，经过一次又一次的教学探讨和课程改革，新中国下的文盲已经不再是不识字不认字的人了，而是不能跟上时代步伐不断学习的人。优胜劣汰，只有能尽快适应社会的瞬息万变，才能在社会有更好的发展。在时代的引领下，社会需要的是会学习且不断学习的人才。纵观现在我国语文教育现状，仍然存在应试教育，填鸭式教育，只重分数不重能力，家教培训盛行的状况，学生在这样的教育环境下接受的教育，最后我们培养出来的是一群只会考试的人还是能适应社会的人才？……