鲍雪艳

[摘 要]课题调查研究发现，新时期移民融入安置地后，受自身因素和其他阻碍因素的影响，容易被边缘化，导致他们对继续教育产生强烈的需求。融入程度低的渴望职业技能培训，以提高自身的就业能力；融入程度高的渴望学历教育，以便更好提升自己。现实情况是，目前提供的继续教育以职业技能培训为主，不能有效满足需求。本文从继续教育的角度，提出针对新时期移民继续教育的制度构建、模式探索和监督评价。

[关键词]新时期移民；继续教育；学历教育

一、新时期移民继续教育存在的问题

1.对继续教育的重要性认识不足

继续教育理念实质是终身教育理念。我国开展继续教育工作始于改革开放后，到现在也只有三十多年的时间。从整体上看还未深入人心，人们对它的理解还只是停留在了解的阶段。对于移民的继续教育问题也只是在近几年提出的，无论是政府、企业、社会组织机构以及移民个人，都未达成共识，作为对移民继续教育工作起主导作用的各级政府对移民继续教育工作重视不足。无论是中央政府还是地方政府只是出台相关的零零散散，不成系统，只是用于救急，但不能从根本上解决这一问题的政策。在此背景下，无论是对移民继续教育工作起主导作用的政府还是企业、培训机构、社会团体对针对移民的继续教育的宣传力度不够，这从移民获取培训机构的信息渠道少，获取的教育培训机构的信息量少等可以看出。……