王仁俊，温美玲，李 华，赵永斌，郭海勇

(吉林师范大学生命科学学院,吉林四平 136000)

高师院校生物技术专业选修课教改初探

王仁俊，温美玲，李 华，赵永斌，郭海勇

(吉林师范大学生命科学学院,吉林四平 136000)

针对目前高师院校生物技术专业选修课教学方面存在的若干问题，将基于问题的教学法(PBL)与基于主题的教学法(SBL)结合，运用到高师院校生物技术专业选修课，以期提高高师院校生物技术专业教学质量和学生综合素质。

高师院校；生物技术专业；选修课教学；PBL教学模式；SBL教学模式

高师院校生物技术专业选修课是生物技术专业必修课知识的拓展和外延课程，这些专业课程既具有专业性又具有知识性和趣味性，对高师院校学生个人素质和综合能力的提高及自主创新型人才的培养发挥了重要作用[1]。因此，高师院校开设生物技术专业选修课对于提高生物技术专业学生的综合素质意义重大。然而，笔者根据多年来从事生物技术专业选修课教学的切身体会，认为目前生物技术专业选修课的课堂教学效果欠佳，其中一个重要原因是课上灌输、考前死记的传统教育模式，让学生对选修课理论知识产生厌烦情绪。为了能够提高学生在校期间的学习兴趣与效率,使学生成为科研技能和创新能力兼备的人才，需对高师院校生物技术专业选修课的教学模式进行改进。

基于问题的学习(Problem-based learning，PBL)，宗旨在于通过对问题的思考培养学生的思维能力,近年来已经被国内外一些高校(如北京师范大学、英国格拉斯哥大学、澳大利亚弗林德斯大学)试用，并得到很好的反馈[2],但其不足是学生所获得的知识较为零散。……