辛 巧

(伊犁师范学院数学与统计学院，新疆伊宁 835000)

谈CDIO工程教育模式在数学类公共基础课程教学改革中的运用

辛 巧

(伊犁师范学院数学与统计学院，新疆伊宁 835000)

本文借鉴CDIO工程教育模式，结合学院招生的实际情况以及数学类公共基础课程在专业人才培养中的地位和作用，面向专业需求，对数学类公共基础课程进行教学改革方面的探索和实践，主要包括班级层次划分、教学大纲、教学方法、教学评估等，特别增加了能力培养要求和课程项目，以提高我院专业人才培养质量和水平。

专业需求；CDIO工程教育；课程教学改革；能力培养

近年来，本科院校通过提升院级精品课程的建设数量和质量、加大教学改革项目资助力度、提高学生竞赛获奖的奖励额度等方式，积极探索如何加强专业基础课程(主要包括数学类、英语类、教育教学类等课程)的建设和改革，如何进一步提高本科教学水平和教学质量。数学类公共基础课程作为理工科各专业开设的专业基础课程，对后续专业课程的学习至关重要。因此，提高数学类公共基础课程的教学质量，对提高专业人才培养水平和提升人才素质具有重要的意义。在当前教育教学改革的大背景下，借鉴国内外教育教学改革经验，结合高校实际情况，积极探索数学类公共基础课程的教学改革方案，对夯实学生的数学基础、让学生以较高的能力和水平进行专业课程的学习、增强理工科专业毕业生的社会竞争力具有重要的现实意义。……