林春英

东源县崇文学校广东河源517000

河源地区农村音乐教育存在的问题和对策研究

林春英

东源县崇文学校广东河源517000

本文在文献阅读的基础上，以河源地区东源县中小学为研究对象，对东源县进行实地调查。阐述了东源县中小学音乐教育的现状问题，分析制约东源县音乐教育发展的主要因素，在此基础上提出实现东源县音乐教育健康发展的策略。

农村音乐教育；中小学音乐教育；音乐教育问题

一、研究方法

本课题在充分研究相关文献的基础上，结合现状调查，力求理论与实际相结合。主要采取的研究方法有:文献法、问卷调查法、现场调查法。以及自己工作经历。问卷调查法主要针对河源地区镇以下部分农村初中和小学音乐教育现状进行调查。调查内容涉及音乐师资情况、音乐教学设备、音乐课时设置及音乐课正常开设情况、音乐课外活动情况、学生对音乐及音乐课的兴趣、学生基本音乐素质和感知力等。

二、农村中小学音乐教育现状调查

本文研究调查主要采取现场调查和工作经历相结合的方式，以现场调查为主，辅以对相关人员的采访调查。根据调查的数据，我们可以看出音乐教育现状问题非常严重。在这些问题背后存在制约农村音乐教育发展的因素，这些主要制约因素表现在以下几个方面：

（一）音乐教育的教学设备短缺

音乐教学条件的好坏直接影响音乐教学质量的高低。本地区目前音乐教学器械处于严重缺乏状态：两所中学和十几所小学全都没有钢琴、五线谱电教板、乐器室、舞蹈室，教学都在教室里进行。……