傅荣华

贵港市高级中学广西贵港537100

浅谈高三阶段临界生的培养策略

傅荣华

贵港市高级中学广西贵港537100

高三这一年是高中阶段最重要的一年，也是最关键的一年，它决定着高考的成败。高三不但学习任务重，而且压力大。在这一年里，学生们必须经历多次大大小小的考试，在考试当中就会出现一些临界生。所谓临界生这里是指成绩在一本线、二本线左右徘徊，通过教师加强辅导和学生自我努力能提升一个层次的学生。如何让这一群体稳定下来，让他们在最后的冲刺阶段达到一个最佳状态，能够最大程度发挥他们的能力，突破“界限”，考出最优成绩，不仅仅直接关系到每个学生的前途，还关系到整个学校的教学质量和升学率。

高三；临界生；培养策略

临界生的确定。班主任建立学生的个人学习档案，结合学生多次正规考试成绩以及学校的每次各批次划线情况，确定一本、二本的临界生培养对象。

临界生特点的分析。由于临界生个体的差异性，每一个临界生都存在不同的问题，为了做到更有针对性，班主任必须通过课堂观察、个别谈心等途径，结合学生的学习档案，了解分析临界生的特点以及存在的问题。

临界生导师的分配。古人云：“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，说明了团队的力量是非常巨大的。如果仅仅依靠班主任去培养临界生，那么力量是远远不够的。因此必须充分调动全体科任老师的力量，发挥团队的力量去落实这项艰巨的任务。……