黄瑞雯

珠海市斗门区井岸镇第一小学广东珠海519180

让自主探究实践活动焕发课堂活力

黄瑞雯

珠海市斗门区井岸镇第一小学广东珠海519180

自主探究和实践活动是儿童成长和发展的主要途径之一，也是学生形成实践能力的载体。

自主学习；合作探究；激发兴趣；发展思维；成功体验

“从生活到数学，从数学到生活。”义务教育阶段的数学课程要实现“人人学有价值的数学；人人都获得必要的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”《数学新课程标准》特别强调学生要在实际生活情景中去感受数学现象、去验证数学规律、去应用数学知识、去体验数学的乐趣，从而发现数学知识、理解数学知识、掌握数学知识、解决数学问题，并有数学活动中体验学习的成功，从而变外部强化教育学习为自己的主动学习。

一、自主探究实践活动激发学生的学习兴趣

由于数学知识比较抽象，学生不易理解，缺乏兴趣。在教学中，利用学生“好奇、好动”的心理，从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，提供观察和操作的机会，充分发挥学生学习的自主能动性，让学生在兴趣盎然的操作中，把抽象的数学知识变为活生生的动作，从感受中获得正确的认知。

如教学第七册《长方形和正方形的面积》时，“面积”的概念和“面积单位”都比较抽象，于是在课前布置学生在家里用纸或塑料布剪边长分别是1厘米、1分米、1米的正方形各一个。上课时，教师让学生闭上眼睛，摸摸数……