初中思想品德校本课程资源开发实践探讨

2017-03-28向光小

成功 2017年5期

关键词：思想品德课外利用

向光小

田林县初级中学广西百色533300

初中思想品德校本课程资源开发实践探讨

向光小

田林县初级中学广西百色533300

课程资源作为课程目标极其关键的组成部分之一，能否科学合理的对课程资源进行开发和利用关乎到课程实施的成效。传统课程认为思想品德教材是唯一的课程资源，并且新课程改革理念也将其作为最重要的课程资源，但并不具备唯一性，同时只有利用和开发学生周围的课程资源，才可以使得课程资源的人文教育功能得到充分发挥，进而使课程目标得以实现。本文笔者结合自身工作实践经验，探讨了初中思想品德校本课程资源的开发和利用。

初中思想品德；课程资源；开发实践

《思想品德课程标准（试行）》指出，“应建立融合、开放、发展的课程观，充分发挥课程资源的人文教育功能，优化教学资源组合，有效地实施课程目标。”[1]因此，初中思想品德教师要在日常教学中更新观念，提升对于课程资源开发与利用的意识，根据学生及初中课程包含的特点，充分发掘学生生活中的各类课程资源，从而保证初中思想品德课程发挥出更大的价值与效益。