邓碧嫦

佛山市南海区里水旗峰中学广东佛山528244

充分利用地图优化课堂教学

邓碧嫦

佛山市南海区里水旗峰中学广东佛山528244

“地图是地理的第二语言”，地理教学离不开地图，地图在地理教学中起着决定性的作用。地图可以把似乎零散的地理事物归结到图中进行综合归纳，条理化，能够清晰地呈现出地理知识的规律性，直观形象，易于被学生接受掌握。这样，学生学起来感到轻松自如，从而激发了学生的学习兴趣，树立了学习的信心。所以，学生对地图掌握的好与坏，直接影响到学生的学习成绩。

新编初中地理教科书是由文字系统、图像系统、作业系统三部分组成的有机整体。其中，地图形式多样，数量大，是新教材的特点之一。据统计，新教材中有各种地理图像800多幅。为了说明地理事物的分布，配以各类分布地图；为了反映地理事物的面目，配以素描图；为了说明地理事物的成因，配以示意图；为了增强直观感受，每册课文前配有大量彩色图片；为了拓宽学生视野，每册课本封面配以卫星图片；为了增强德育功能，配以幽默漫画。这些图像，直观、形象、生动，对学生了解地理事物的表象特征，掌握地理事物的空间分布规律，进而分析地理事物各要素之间的内在联系，起到文字内容无法替代的作用；对激发学生学习兴趣，改进学习方法，提高学习效率有重要作用。那么，在教学中，如何充分利用这些地图进行教学，提高课堂教学效果呢？我除了在课堂教学中充分利用教学挂图、黑板略图，边指图边画图进行教学外，我还着重培养学生以下三种技能：