罗杰

富宁县花甲乡戈里小学云南文山663400

如何利用节奏导入做好小学音乐教学

罗杰

富宁县花甲乡戈里小学云南文山663400

节奏是音乐中不可忽视的重要因素。在小学音乐课中巧用节奏，将有助于音乐教学的顺利进行，有助于音乐教学目标的实现。文中围绕“如何利用节奏导入做好小学音乐教学”展开论述。

小学；音乐；节奏

音乐课程标准指出：要充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，以激发和培养学生的学习兴趣。随着课程改革的深化，音乐教育的重要性已越来越被人们所认识，如何提高音乐课的质量和效率，成了每一个音乐教师的责任和义务。节奏是音乐中不可忽视的重要因素。巧用节奏实施音乐教学，将有助于提高音乐教学效率和质量。下面，我就将我的几点看法概述如下：

一、节奏导入，激发学生的兴趣

节奏是音乐三大要素之一，是音乐的核心，是音乐的骨髓。要拥有较强的音乐感受能力，就必须有准确的节奏，而节奏又是音乐教育的一个难点，枯燥、固定，同时，节奏又具有较大的可变性。单一的节奏是乏味的，那么，将很多单一的节奏组合在一块就是一段美妙的乐曲，就能让学生眼前一亮。

兴趣是最好的老师。单一的节奏教学，学生是厌烦的，不停的“嗒”令课堂格式化，更令学生失去了对音乐的兴趣。比如在教学2/4歌曲时，用一首《We will rock you》的背景节奏作导入，由拍桌子和拍手完成，让学生在游戏的同时让他们体会四二拍的强弱规律，强拍拍桌子，弱拍拍手，集体训练也让学生体会到了合作的快乐。……