钟颖

武汉理工大学教育科学研究院湖北武汉430070

美国纽约州校园欺凌现状及其评析
——以纽约州反欺凌为研究对象

钟颖

武汉理工大学教育科学研究院湖北武汉430070

近年来，中小学生在校期间由于校园欺凌而导致的各类事故、意外事件屡见不鲜，收到社会的广泛重视。而在美国的纽约州，20世纪90年代以来，校园欺凌就已经受到了广泛关注，至今仍被视为十分严峻的社会问题。而纽约州对反校园欺凌的立法以及对策措施值得我们学习。

纽约州；校园欺凌；评析

校园欺凌是一个长期困扰各国的社会问题，一直无法得到有效解决。但是各国已经对此问题采取了很多措施。《今日美国》发表了题为“欺凌调查：多数青少年出于愤怒打过人”，认为对于那些研究欺凌问题的人来说，这些调查数据“绝对是令人吃惊的、骇人听闻的”。

一、文献综述

通常认为，欺凌（bully）是指行为人意图控制（control）、恐吓（intimidate）或孤立（isolate）受害人而持续、恶意地使用具有羞辱、威胁或骚扰性等内容的行为。校园欺凌（Schoolbullying）又称“校园霸凌”，是将欺凌行为主体限定于与校园活动有关的人群之间，对校园欺凌行为如何界定有不同的意见。

挪威学者DanOlweus将校园欺凌定义为，一名学生长时间并且重复地暴露于一个或多个学生主导的负面行为之下，欺凌并非偶发事件，而是长期性且多发性的事件。英国政府教育与技能部(DFES)对校园欺凌所作的官方界定是：反复的、有意的或持续的意在导致伤害的行为，但偶发的事件在某些情况下也可被看作欺凌；……