任海丹

(大连东软信息学院 日语系，辽宁 大连 116032)

应用型日语人才跨文化交际能力培养的研究

任海丹

(大连东软信息学院 日语系，辽宁 大连 116032)

跨文化交际能力是21世纪外语人才的必备素质，在国际沟通交流中发挥着重要作用。因此跨文化交际能力的培养过程与教学方法一直是外语教学的重点课题。对于应用型日语人才来说，良好的跨文化理解和交际能力、扎实的日语语言知识与熟练的语言运用技能共同构成了其人才培养的最终目标。其中跨文化交际能力对于日语语言驾驭能力起着至关重要的限制作用。因此如何在人才培养过程中实现跨文化交际能力的培养已经成为应用型日语专业能力培养的重要课题。

应用型日语人才；跨文化交际；能力培养

随着经济全球一体化的深入发展，跨文化交际能力在国际业务沟通和文化交流过程中发挥着越来越重要的作用，已然成为21世纪外语人才不可或缺的基本素质之一。对于日语专业来说，日语的跨文化交际能力的培养更是不可或缺的重要环节。[1]2001年发布的《高等院校日语专业基础阶段教学大纲》(以下简称《基础大纲》)培养要求在“语音”“文字与词汇”“语法”“句型”“功能意念”的基础上增加了“社会文化”一项，并明确指出“日语语言教学的最终目的是培养学生跨文化交际的能力，而语言知识和语言技能是语言交际技能的基础”的教学原则。在2014年发布的最新的《高等学校日语专业本科教学质量国家标准》(以下简称《新国标》)中对日语专业学生的能力要求具体表述为“日语专业学生应具备日语运用能力、文学赏析能力、跨文化交际能力、思辨与创新能力、一定的研究能力、自主学习能力和实践能力”。……