何 微

(四川文理学院 外国语学院，四川 达州 628000)

基于 “输出驱动-输入促成假设”的大学生跨文化交际能力培养探究

何 微

(四川文理学院 外国语学院，四川 达州 628000)

基于四川文理学院180名大一非英语专业学生跨文化交际能力问卷调查，揭示大学生跨文化交际能力培养过程中存在的一系列问题，重语言知识的输入，轻语言知识的输出；重语言技能，轻文化内涵；教师的文化意识不足等。运用“输出驱动-输入促成假设”探讨大学生跨文化交际能力的培养方式，首先教师应改变调整教学内容，教学内容注重文化知识的导入；其次变革传统教学模式，通过学生文化知识的输出促进文化知识的习得；最后教师应认识到跨文化能力培养的核心是文化素养的养成，教师应注重自己文化素养培养，以多种方式对学生进行文化知识的熏陶，促进跨文化交际能力养成。

输入和输出相结合；跨文化交际能力；文化熏陶；大学英语教育；培养模式

来自不同文化背景的人如何交流？以前只有外交官，侨民，跨国旅行者需要考虑这个问题。随着社会的高速发展，尤其是全球化程度的日益加深，人与人之间的距离无限拉近。现在几乎没有任何一个国家是由单一民族，单一文化构成。生活在多元文化背景下的人们每天都会主动或被动与来自不同民族、不同文化的人交流。我国在改革开放后积极参与国际合作，并于2001年加入WTO。许多跨国公司纷纷来中国投资，他们提供的大量的工作岗位让来自不同国家的人工作，生活在一起。……