朱红霞

宜昌市西陵区东方红小学 湖北宜昌 443000

小学科学是在探究自然的基础上，更全面、更科学地培养学生的发现问题、解决问题、探究科学真谛能力的一门学科。而科学学习应以探究为核心，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式，亲自经历以探索为主的学习活动是学生学习科学的重要途径。

我们如何引导学生经历和寻找得出结论的过程，并在过程中获取知识的方法，体验自主探究的乐趣，切实带领孩子们一起去领略科学探究中的乐趣呢？回想整个科学教学历程，深感在科学教学中，教师如能设法激起学生的兴趣，使之产生强烈的求知欲望，激活学生科学探究科学世界的热情，学生就能以饱满的情绪投入学习中去，积极探究科学世界。

一、诱发好奇心，引起学生探究科学的兴趣

每次上科学课之前，我便会设想怎样使学生爱上自然课，激起学生探究的兴趣呢？那就是激发孩子们对知识强烈的渴求感。根据小学生爱新鲜，好奇心强这一特点，每次教学新知识前，尽量设计一些学生感觉很新颖有趣的问题或者是一些新奇有趣的实验，让学生产生强烈的好奇心和求知欲，充分激发学和探究知识的兴趣，在最短的时间将学生注意力集中到探求新知识的情景中，以达到课堂效率的最优化。如我在教学《我们的空气》这课时，为了激发学生的学习兴趣，上课伊始，我在课堂放置一个膨胀的袋子，让学生猜袋中装了些什么东西？……