张玉萍

摘 要：初中班主任德育教育是影响学生综合素质水平的关键，可以说加强德育管理的实效性，不只可以提高学生的思想认识，也可以改变学生学习态度，进而提高教学质量，然而从现有的教学环节分析，初中班主任普遍德育观念不足，在教学中没有把德育管理落实到实处，致使学生学习散漫，教学效率无法得到进一步提升。

关键词：初中班主任；管理工作；德育观念

一、初中班主任德育管理工作现状分析

虽然教学改革已经不断深化，但当前仍有很多中学班主任，对于德育管理工作，停留在传统的管理理念上，仍处于“说教”这种管理层次上，当学生出现错误时，就对学生苦口婆心的劝说教育。这种德育管理虽然对学生行为，有一定的督促作用，但却没有从学生的心理出发，很容易引起学生的逆反心理，出现适得其反的教育成果。因此可以说，如今有的初中班主任还没有真正领会德育管理的内涵，只从道德行为出发，忽视了道德情感、道德认识的综合道德教育，致使教育方式不够科学合理[1]。其次是教师的管理理论水平不高，使德育教育不能紧随时代发展，因此在教学工作中，才呈现出两种状态，第一是管理理论没有从学生的实际问题出发，缺乏对学生的全面了解，致使德育管理无法深入人心。第二是管理理论缺乏针对性。学生在不同的家庭环境成长，所受的教育背景与性格成长都不相同，因此学生在接受德育管理时，所呈现出的态度也不相同，然而教师在德育管理中，却缺乏针对性的考虑，这就使德育工作的实践与内容深度都深受影响，无法给予学生正确指引。……