本刊记者：张老师，您好！很高兴您能接受我们的采访。近年来，正面管教在中国的推广非常迅速，开始走进越来越多的学校和家庭，您作为正面管教中国第一人，中国正面管教协会主要发起人，亲历了正面管教在中国的发展。您能给我们简单介绍一下，什么是正面管教吗？

张宏武：“正面管教”（positive discipline）基于阿德勒个体心理学，是一种既不惩罚又不骄纵的教育方式，它倡导和孩子建立平等尊重的关系，以鼓励的方式，使用以家庭会议、班会等为代表的多种工具，培养孩子负责任、自律、合作、解决问题等品质和能力，帮助孩子成为内心有力量，有社会情怀，对社会有贡献的未来公民。

本刊记者：正面管教之所以在中国发展如此迅速，与它的培训体系与体验式培训方式有着很大的关联性，那您认为正面管教的培训有何特点？

张宏武：正面管教体系不仅仅有面向孩子的社会情感学习（social emotional learning），更重要的是它有面向家长的课程，面向老师的培训，以及通过在全校实施的项目，在孩子周围建立起360度平等尊重的成长环境。同时，正面管教体系的师资培训（家长讲师和学校讲师）在全国各地播下了正面管教的种子。正面管教的各类课程是有序的、活跃的、集中的、明确的，从而能有效达成学习成长目标。

本刊记者：据我所知，目前有不少区域和学校在对老师们开展正面管教的培训，我本人也是一名美国正面管教协会的认证讲师，就我的观察，在所有的培训中，都特别重视学生社会情感技能的发展，这是为什么呢？……