朱一超

摘 要 随着互联网技术的迅猛发展，以微信、微博为代表的新媒体已经成为高校大学生信息交流和获取资讯的主要渠道，研究从调研分析大学生使用新媒体的行为特点和存在的问题，探究校园传统媒体和新媒体融合发展和提升大学生媒介素养的实施路径。

关键词 新媒体；大学生；融合；媒介素养

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2017）02-0047-03

随着互联网技术的迅猛发展和移动终端技术的不断完善，以微信、微博为代表的新媒体已经成为高校大学生信息交流和获取资讯的主要渠道。高校传统校园媒体作为引导舆论和宣传思想的重要阵地，新媒体的出现改变了当前的传播生态环境，给高校新闻宣传工作带来机遇的同时也带来许多挑战。笔者对高校大学生使用新媒体的行为特点以及存在的问题展开调研，分析大学生的新媒体使用需求和特征，与时俱进更新传播方式，提升大学生媒介素养，促进高校校园媒体融合发展，顺应时代潮流，坚持正确的舆论导向，弘扬正能量。

1 高校大学生新媒体使用基本情况

关于“新媒体”（New Media）的概念，学术界的定义和说法各一，这个词最早在1967年由美国哥伦比亚广播电视技术网技术研究所所长P·Goldmark提出。技术的不断革新推动着媒介形态的不断更新。新媒体显然是一个相对的、动态的概念，它随着技术的进步不断变更具体指向的媒介对象。其中，学术界普遍认可的概念是我国学者清华大学熊澄宇教授给出的定义：“今天我们所说的新媒体通常是指在计算机信息处理技术基础之上出现和影响的媒体形态。……