张凤

【关键词】 班主任；操行评语；原则；步骤；方法

【中图分类号】 G715 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）01—0036—01

操行评语，是班主任对学生一学期表现情况的一个书面总结，更是对学生在校期间德、能、绩、勤等方面做出的一个综合性评价。操行评语既是写给学生读的，又是写给家长看的。虽仅有寥寥数十个汉字，却是班主任对学生长达一学期的观察、了解、研究和教育之后所得出的相对比较真实客观的评价结果，寄托着班主任对学生深深的关爱与殷殷的希望。操行评语写好了，是加固师生感情的粘合剂，是指导学生准确定位自己的定位仪，是帮助家长快速了解自己孩子的记录仪，是联系家长与学校及班主任的纽带。写不好的话，则是师生矛盾的导火索，是浇灭学生信心的冷却剂，是泼在家长头上的一头雾水，更是对班主任工作的一种亵渎，对学生及其家长的一种不负责任。所以，每一位班主任都应该重视操行评语的写作。那么，班主任该如何写好操行评语呢？

一、把握四个原则

1. 评价要客观、公正、准确、全面，切忌戴有色眼镜。班主任要用自己的“火眼金睛”，穿透学生平时表现的方方面面，准确、客观、全面地为每一个学生做出公正的评价。不渲染，不贬低，不歪曲事实，不故弄玄虚，实事求是，有的放矢，对每一个学生负责，不说空话、套话和假话。好的评语，应该成为学生发展道路上的指针，成为学生前进的动力。

2. 让尊重、鼓励、信任和关爱，体现在评语的字里行间。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤心六月寒。……