【关键词】 名师工作室；建设；信息员；宣

传员；环保员；服务员

【中图分类号】 G632.0

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）

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“陇原名师工作室”的建立是促进教育均衡发展的一项重要举措，也是名优教师施展才华的新空间、新领域。工作室的自身建设，将成为名优教师发挥学科建设、示范、引领、指导和带动作用的重中之重。“陇原名师宋玉玲小学语文工作室”自成立以来，树立“五种”理念，工作室成员以“五心五好”为工作规范，积极推动工作室建设，实行精细化管理，走出了“职能、绿色、文化、品质” 建设工作室的路子，促进了工作室建设又好又快发展。

一、建设职能工作室，做好“信息员”

工作室以“学科引领”为目标，坚持“草根实践，研修并进，反思总结，创新提升”的工作宗旨，提出树立“五种理念”（终身学习的理念，能力提升的理念，教改创新的理念，专业成长的理念，学科发展的理念）；强化“五种意识”（法规意识，规范意识，课程意识，服务意识，档案信息意识）的工作要求，采取“互联互通，共建共享”的工作方式，充分发挥工作室的职能作用，建立了QQ群，为工作室成员提高教育教学和教研能力，充分发挥工作室示范、引领作用，体现工作室成员以教书育人、学生为本的事业心。在建立工作室成员《信息档案》的同时，又从培训学习、参加课赛、主持参与课题、发表论文，承担专题讲座、交流发言，指导青年教师成长，辅导学生获奖等方面科学地建立了《工作室成员专业成长档案》，记录了工作室成员专业成长的信息，使工作室管理信息化、数据化，有效地发挥了名师工作室的职能作用。……