侯培红

【摘要】为了学生较高层次技能培养的需要，根据应用型本科教育的特点，进行涵盖较复杂零件工艺设计、数控加工程序编制和零件实物数控加工为一体的多轴数控加工综合实践教学，培养学生较高层次数控加工综合能力，取得了良好的效果。

【关键词】技术本科 多轴数控加工 应用能力培养 综合实践

一、绪论

经过30多年的改革开放，国内的制造技术有了突飞猛进的发展，装备技

术含量逐年提升，不同层次的数控设备已得到相当的普及，航空、航天、造船、核电、风电、汽车、高端模具制造等高精尖的制造企业，不仅拥有低端的数控设备，更拥有四轴、五轴，甚至更高轴数的数控设备，如七轴、九轴及以上的数控装备。

我校作为为制造业提供技术人才储备的高校，为适应国家智能制造的需要，以技术型、技能型人才培养为立校之本，高度重视数字化技术、智能制造相关专业学生的培养。在数字化技术、智能制造相关能力培养中，多轴数控加工技术综合应用能力培养便是数控技术专业方向学生能力培养的重要一环。

二、训练实施方案

为了做好学生能力培养工作，就需要做好训练方案、资料准备工作、实施等每个环节的工作。训练目标任务、训练思路、训练方式等实施方案是至关重要的。

1.训练计划

根据课程教学大纲，训练周数为五周，5个学分，主要培养学生如表1所示的多轴数控加工技术综合能力。针对表1所示课程能力及其对应内……