黄伟珍

学习语文课程是学习其他课程的重要基础。语文课程的学习伴随着学生学习生涯的始终，在提高学生的语言表达能力和汉语文化素养等方面发挥着极其重要的作用。《小学语文阅读教学论》中强调，在小学语文阅读教学中，坚持贯彻“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念，发挥教师的主导作用，创新语文阅读教学模式，不断激发学生的阅读兴趣，活跃课堂氛围，使学生形成良好的语文素养和口语表达能力。在传统的小学语文阅读教学模式中，教师普遍采用“讲授式”的教学方法，即带着学生朗读一遍课文，学习课文里面的生字和生词，再简单地理解大意就完成了教学内容。这种教学模式扼杀了学生学习语文的兴趣和积极性，也很难培养学生的语文阅读素养。所以，在小学语文新课改背景下，创新语文阅读教学模式、激发学生们的阅读兴趣很有必要。本文通过分析三种新型的小学语文阅读教学模式，希望为新课改下的小学语文有效教学提供借鉴。

一、引进“微课”教学，促进学生理解

“微课”主要是采用视频讲课的方式，教师在教学前录制几分钟的短视频，对本节课的重点和难点进行一一讲解，便于学生更好地抓住本课的重点和难点，理解课程内容。它改变了传统的教案设计的模式，直接突出课程的重点和难点，删去不必要的讲课内容，便于学生学习。

例如，在讲小学语文六年级上册（人教版）《桂林山水》的时候，由于本课的教学目标是让学生熟悉掌握本课的生字词；……