刘恺

“和美教育”这一教育理念已渐渐成为学校管理和学校建设的新亮点，很多教育教学工作也陆续围绕“和美德育”来开展。为了更好地推进“和美教育”，促成德育课程一体化的实施，我们都在做着不同程度和不同侧面的努力，以此来培养“话美言、践美行、立美品”的“和美少年”，走出一条有特色的“和美德育”之路。

以人文管理为基础

以提升整体凝聚力为切入点，促进干群和谐 在学校管理和具体的教育教学中，充分发挥“蚁群效应”，工作作风严谨而细致，讲究“三无”，即执行无理由、工作无理由、管理无缝隙；工作中，要扮演好“粘合剂”的角色，承担起桥梁的作用，领导干部要起到带头引领作用，进而提升成员凝聚力、执行力、学习力、管理力的职业自觉。有了这样的积极影响，长而久之，群体也会养成脚踏实地、热心服务的做事品质。

以打造和美团队为切入点，促进师生进步 在教师队伍管理上，学校也尝试采取“团队管理”的教师队伍建设模式，引进“雁鹰理论”，要求教师既有鹰一样的能力，又有雁一样懂得合作的精神。推行“团队自主管理工程”，教师以年级为单位组建团队，采用捆绑式评价，激励教师以团队的形式互助成长，成立艺体团队，做好服务工作，解决艺体老师的后顾之忧，引领学校参赛比赛的技能和水平。

以道德模范引领为切入点，提升师德师风 开学第一课，全体教师在鲜艳的五星红旗下，面向全体学生进行庄严的师德宣誓，《五个决不、八个做到》我们内化于心外化于行。……