谢绍贤

教育是面向未来的事业，是对人整个生命的关照。关爱生命，尊重个体，重视满足情感和尊严的需求，帮助个体发现与自我更协调地发展，促使每个人达到他所能及的最佳状态，是我们的办学主张。

一、提升教师职业幸福感

1. 营造和谐环境，奠定教师职业幸福基础。我校实行人性化的管理系统，坚持公正、公平、公开的原则，让绩效发放、职称评聘、评优选先这些教师关注焦点问题晾晒、解决于阳光下，将学校的需要转化为教师的需要，主动追求，自我实现，达成评价的激励导向作用；致力于打造一个理解力、执行力强，团结协作的管理团队。在管理上做到知人善任，推功揽过，营造和谐而幸福的氛围：风清气正让教师安心，合作共赢让教师舒心，人文关怀让教师暖心。

2. 助力专业成长，挖掘教师职业幸福源头。教育行业本就是“陈力就列，不能者止”，要达成为人师表的境界，有赖于教师专业知识储备的丰富以及高质量技术水平的提升。为此，我们通过帮助教师合理定位，科学规划（新手—骨干—名师）；帮助教师锤炼内功，增强实力（校本研训、课题研究、学习培训）；为教师提供展示平台，获得成就（根据教师的年龄、水平，分层组织展示活动）等实现教师的专业成长。

3. 加强观念引领，升华教师职业幸福感。（1）以人为本。以了解、尊重教师为前提，以依靠教师为方法，以满足教师合理需求为目标，建立和谐的人际关系，增强教师的尊严感、自豪感和成就感，促进教师可持续发展。……