王 璐

魅力E时代，我们在一起
——生态体验课教学设计

王 璐

生态体验；心理课堂；网络沟通

设计理念：

小学六年级学生，有了一定的网络体验，会使用一些网络交流平台。课前笔者设置一张调查问卷，了解六年级学生在网络中一般做些什么，会使用哪些网络交流平台，以及在网络交流中的一些困惑。问卷调查发现：由于六年级学生还是未成年人，他们对如何用网络为自己的人际交往搭建一个交流平台、如何处理网络交往中的信息存在疑惑。网络确实给人际交往搭建了一个崭新的交流平台，拉近了人与人之间的距离，让人与人的交流更自在、更方便。但是，网络的不正确运用，也给未成年人带来不必要的麻烦与伤害。本堂课中，笔者试图让学生体验到网络给人带来的方便与快乐，引导学生正确运用网络，传递正能量，理解他人，改善与他人的人际关系。

教学目标：

1．让学生在生态体验活动中体验到网络给人带来的方便与快乐。

2．引导学生正确运用网络，避免不良信息给自己带来不必要的麻烦或伤害。

教学方法：课前调查，真实模拟生态体验，iPad多屏互动。

教学对象：小学六年级学生

教学设计：

一、轻松走进体验课堂

师：我们先来做个“你看我猜”的游戏，组内一位同学可以模仿、可以描述但不能说出老师出示的词，组内其他同学猜，最先猜出的小组可以获得“心有灵犀”组的称号。

设计意图：游戏是学生喜欢的体验形式，在游戏中学生身心放松，参与的积极性高，并且能最大限度地挖掘展示自己。……