江苏省泰州市口岸实验学校 田卫兵

自主学习教学模式初探

江苏省泰州市口岸实验学校 田卫兵

在化学教学中对于教学方式进行不断地深入探究是教学过程中必要的一部分，这个过程中学生不但能够轻松掌握知识，还可以培养学生自主学习的能力，让学生在学习中有对问题以及知识点探索的意识，获取知识的能力更为突出，对于知识的日常运用更为灵活，实现对知识的创造性。本文笔者也对初中化学自主学习教学模式做了初步的探讨。

初中化学 教学模式 自主学习 创造性

新课标指出在教学中要着重培养学生的综合素质，所以在日常教学过程中，教师要改变传统的应试教育，提高学生的自主学习能力，同时要转变学生的思想，培养学生的自主学习意识。化学是九年级教学中的一门起始课程，对于化学问题的分析也体现了学生的学习能力，所以教师要探究式教学来为学生进行教育指导，使学生能够在轻松的教学环境中不断养成自主学习的习惯，提高学习效率。

一、联系生活实际，激发学生自主学习兴趣

化学课程相比其他学科的教学，学生接触的时间相对较晚。而且化学的知识点具有很强的抽象性，在学生来看化学似乎离实际生活相差较远但又源于生活、服务于生活。所以在实际教学中教师要根据化学知识的特点，为学生创建合理的学习情境，以此来激发学生的学习兴趣，进而培养学生的自主学习能力。

例如，在生活中人们口中所谓的灵异事件“鬼火”，其实就是自然界中很普通的自然现象，教师就可以根据这一典型案例引导学生学习燃烧的概念；再者，关于点石成金这个成语，化学课堂上，教师可以以石灰石为例，提问学生石灰石是否真的会变成金子，而这个成语所包含的化学知识又是什么，从而引导学生学习化学中有关质量守恒定定律的知识。

化学的学习就是将抽象的知识转化为具体现象的过程，让学生觉得化学知识是和生活息息相关的，以此激发学生的学习兴趣，让学生对于化学的理解更为透彻。也正是让学生对于化学有了生活化的转变，才激发了学生自主探索的意识，提升学生自主学习的能力。

二、改革传统教学模式，促进学生合作学习

传统教学中，教师在课堂往往以主导的地位对学生进行知识的传授，而学生则始终处在从属位置进行被动的学习，这种不平等的教学环境并不利于学生培养自主学习的能力。如今新课标的出台，其中则指出了在教学中要秉承以学生为本的教学理念，以提升学生的综合素质为教学目标，所以在实际教学中教师要改变传统的教学模式，转变课堂角色，有效的促进学生合作学习，提升学生的自主探索意识还团队意识。

例如，在学习沪教版第四章《燃烧》这节时，教师就可以将学生进行科学的分组，对于燃烧需要的条件，以及在过程中遇到的问题进行探索和总结。比如，燃烧的基本条件是什么？是不是一定需要氧气？是不是水火不相容等问题，培养学生的自主探索能力和实验的动手能力。

三、加强学生对化学实验的体验，加深对知识的理解

化学课程是集理论知识和实验操作为一体的综合性学科。尤其在实验教学中，教师要注重学生在实验过程中的体验，引导学生对化学实验进行一个自主的分析和问题的探讨。传统化学实验教学，由于各方因素的限制，学生往往不能亲身体验实验的过程，因此也没有一个自主意义上的感知和对知识的理解。也导致了学生在观看教师操作实验的时候，没有投入全部的精力，思维也不活跃，最终对于化学知识的掌握度不高。随着教育事业的改革，在课堂教学中学生的主体性越来越受到重视，所以在实验过程中要让学生能够亲身体会，并发现问题，进行探索和解决，以此提升学生的化学素养。

四、完善评价体系，激励学生自主学习

任何习惯的形成和能力的提升都不是一朝一夕可以完成的，所以在学习过程中教师及时的指导，对教学过程中学生的表现积极的做出评价，并给出相应的问题反馈，学生可以根据教师的评价，对自身有个重新的认识，激励学生自主学习。

首先，教师对于学生的评价要全面、具体，教师可以通过学生对化学基础知识的掌握程度，以及在学习过程中培养的各种学习能力和学习中生成的价值观念，情感态度多方面进行评价。其次，在评价过程中教师要尊重学生间的个体差异，实现民主平等的评价方式，面对优等生不要过分的褒奖，对待差生也不要处以忽视的态度，学生受到了教师的尊重才能真正意义的去自主的学习。最后，教师的评价要有针对性，同时也要实施学生间的互评，采取“兵教兵”的方法，促进学生的自主学习能力。

总而言之，在化学教学课堂中教师要创建好的教学情境，为学生营造温馨的学习氛围，激发学生的自主学习的兴趣，转变角色，使学生真正成为课堂的主人，促进学生形成自主学习的动力。在学习中加强学生对化学知识的运用能力，提高学生对问题的探索意识，还要改进学生的评价体系激励学生自主学习，综合提高学生的自主学习能力。

【1】马纯秀.以探究性实验课堂为平台培养学生自主学习能力【J】.中国教育技术装备，2016（07）

【2】曲径.初中化学教学中学生创新意识的培养【J】.中国校外教育，2016（15）

【3】王永旭.初中化学教学中趣味化学实验的运用探究【J】.学周刊，2016（28）