黄 侃

关注“好孩子”的心理健康

黄 侃

“好孩子”是指那些被家长和教师认为的学习成绩优秀、乖巧懂事、表现优异的儿童。由于受到多方面的关注以及期望，这些“好孩子”备受压力，也随之产生一些不良的心理健康问题：过于追求完美，自我中心，争强好胜，患得患失等。针对“好孩子”的这些不良心理，教师和家长要及时进行疏导，及时进行矫正性心理教育，帮助“好孩子”建立理性的认知方式。

“好孩子”；心理健康；心理疏导

在国人眼里，首先，“好孩子”一定成绩好，他不仅会学而且会考，起码是班上的尖子生，甚至是全校无人不知的“学霸”；其次，“好孩子”一定是乖巧的，也许他有自己的想法，但在教师和同学面前一定是听话的、顺从的、懂事的，通常被表扬为“顾全大局”；再次，“好孩子”是多才多艺的，他不仅兴趣广泛，而且擅长琴棋书画，舞文弄墨。但是“好孩子”也承受着多方面的压力，随之产生一些心理健康问题。

一、“好孩子”也会有心理问题

（一）过于追求完美

由于成人通常认为儿童只要学习好、成绩优，其他的都无关紧要。因此，“好孩子”重视学习，重视分数和排名，他们一般对自己要求过高，总感觉自己“做得还不够好”或“可以做得更好”，即便是一次随堂测试，他们也会全力以赴。过于追求完美的心态使他们对自己的期望与日俱增，随之而来的压力也越来越大。

（二）过于自我中心

“好孩子”因为成绩好，长期以来都是学校和家庭关注的中心，比“普通学生”得到更多的关心和爱护，久而久之，容易以自我为中心，凡事首先为自己着想。……