俞 嘉

不断地行走

俞 嘉

师生关系；挫折教育；班主任

从教十几年，教过的学生也有上千人了。这其中，让我印象最深刻的是小陆。

小陆个头不高，体型微胖。老实说，刚开始接手班级的时候，他并没有给我留下特别的印象：没有迟到、早退、旷课等明显的违纪行为，在50多个学生中，并不显眼。可是，随着时间的推移，小陆的“与众不同”渐露端倪：每周的日记不写，跟他谈话了以后勉强开始写了，但字迹极为潦草；我让他去打扫实验室或者包干区，他总是一脸的不屑，有时甚至借故溜走；不知道从什么时候他学会了吸烟，我跟他谈了好几次，可惜收效甚微。正当我忧心忡忡，担心哪天他要大爆发的时候，我们之间爆发了一场大冲突，而且是在全班学生面前。

事情的起因是前一天晚上学生们的晚自习情况不佳，我要求他们放学后留下来反省，在教室里自习，同时完成一篇字数不少于500字的文章，主题不限。小陆听到我宣布这些要求的时候，抬起脑袋不满地看着我。当我说到要写500字的时候，他再也按捺不住，“腾”地一下，从座位上站了起来，怒气冲冲地质问我：“为什么要全班留下来？这里面难道没有遵守纪律的学生吗？还有，为什么要写文章？而且要500字？这些事情有意义吗？‘补上自习课’加上‘写一篇文章’，我们班的晚自习纪律就会好了吗……”小陆因为激动，脸蛋涨得通红，眼睛里写满了不甘与愤怒。那时候的我也年轻气盛，当场就被激怒了，大声地朝他吼：“你知道你在做什么吗？