张 蓉

美国中小学班级管理的特点及启示

张 蓉

20世纪80年代，受人本主义心理学的启发，美国教育逐渐形成了以关爱、自主、信任、尊敬、合作和责任为核心的班级管理理念，呈现了一系列特点，如掌握相关政策、严格管理学生等。美国在班级管理方面的经验也给我们带来了启示：提倡学生管理责任化和法制化；注重教育智慧与管理策略；培育志愿者文化，淡化“官念”；积极利用家庭和社区资源。

班级管理；比较研究；教育启示

班级管理是教育教学管理的重要组成部分，世界各国均把班级管理当作中小学教育的一个重要内容来抓，以期更好地实现教育目标，促进学生的个性发展。20世纪80年代，受人本主义心理学的启发，美国教育逐渐形成了以关爱、自主、信任、尊敬、合作和责任为核心的班级管理理念，积累了许多有益的班级管理经验。接下来，笔者将梳理出美国中小学班级管理的特点，据此阐述其对我国班级管理的启示。

一、美国中小学班级管理的特点

（一）掌握相关政策，严格管理学生

美国学校对学生的严格管理首先源于他们“保证学生的安全是学校第一任务”的理念，要求学生必须在教师的监控、保护之下。为此，教师在上任之初，就要熟悉学校的各种政策，包括学生的哪些行为是可以接受的，惩戒的具体程序等内容。

美国的中小学校在新生入学时，会给每位学生发放一本《学生手册》，里面详细说明了学校的政策条例、学生的权利及责任、学生违反行为规范的表现及相应的处理方式，从而使教师的班级管理能够有章可循、有法可依。……