马艳艳

【叙事】

磨砺之中渐成长

马艳艳

作为新班主任，对班级管理毫无经验，在成长过程中经常遭遇各种艰辛与挑战。只抓学科教学忽略德育的方法必定会为学生的整体发展埋下恶果。班主任在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。所以，德才兼得的教育才是正确的教育。

班主任；班级管理；学习；德育

新学期即将开始，我心中充满了愉悦，因为我将担任四年级一个班的班主任，这又是一个全新的开始……为了更顺利地带好班，我之前做了不少的功课：跟原班主任了解班级整体状况，掌握班级中需要关注的各类型学生……可以说，带这个班，我是有备而来。

我一直认为，班主任首先是教师，而教师只有教好课，才会受学生欢迎，在学生心中才会有威信；只有在学生中间有威信，班级管理才会顺畅，家长才会认可。

一开学，我就跟学生制订了严格的班规，提出一些课前、课中、课后的活动和学习要求，我对他们常说的一句话就是：“在教室里只能学习，管理好自己，不要管别人的闲事。”在上每节课前我都会花大量的时间备课、查资料，上课时我尽量照顾全班，课后总会找一些学习能力欠佳的学生“补差”……总之，我所有的工作指向都是抓学生的学习。刚开始一段时间，班级管理还井井有条，毕竟学生对我不了解，他们还能对我言听计从。我当时内心还有些小窃喜，都说这个班难带，不过如此嘛，只要抓好学生的学习就好了，家长看到高高的分数自然也会喜笑颜开的。