薛来苏

摘 要：现阶段，为了提高高中生的实践操作能力，部分普通高中学校开设了一门通用技术课程。然而，由于种种原因导致通用技术这门课程的教学效率低迷、教学现状不容乐观。众所周知，兴趣是最好的老师。因此，兴趣也是学生学好通用技术这门课程的源动力。为了助推通用技术这门课程摆脱课堂效率长期低迷的教学现状，激发学生学习通用技术课程的教学兴趣势在必行。以下将在理论联系实际的基础上，简单论述高中通用技术课程教学过程中激发学生学习兴趣的一些策略。

关键词：高中；通用技术；激发兴趣；策略

通用技术是普通高中教育阶段一门新兴的课程。在以往的普通高中教育阶段学生的学习内容都是以理论性较强的学科知识为主，缺少甚至缺失实践性为主的学科知识的学习。完全以理论性学科知识为内容的学习会让高中生的动手操作能力越来越差，如此一来，会对他们今后的学习、生活以及工作等产生严重的影响，带来诸多的不便。鉴于此，现阶段，在普通高中教育阶段开设了通用技术这门“副”课。在“唯以高考论英雄”的今天，作为一门“副”课的通用技术很难激发学生的学习兴趣。学生对通用技术没有浓厚的学习兴趣，通用技术课程的课堂教学效率不言而喻，肯定是非常低效的。那么，在高中通用技术教学过程中，如何激发学生的学习兴趣，进而提升通用技术课程的课堂教学效率呢？下面本人将在潜心借鉴相关理论研究成果的基础上，结合普通高中通用技术课程教学实际，浅显论述在通用技术教学中激发学生学习兴趣的一些策略。……