林丽

[摘 要]习作是大部分学生语文课业负担中难以承受的负担。教师要帮助学生构建习作的“动力系统”，为学生的习作开启强劲的发动机。该系统主要由三大块构成：帮你发表——办一份作文周报；引你考级——订一套考级制度；助你练兵——抓“三点”评改作文。

[关键词]习作动力系统；作文周报；考级制度；评改作文

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）04-0078-02

“作文作文，难死小人。”习作是大部分学生语文课业中难以承受的负担。假使语文教师能在写作教学方面下点工夫，让学生乐于写作，练就写文章一挥而就的本领，就能为学生减负。

我在作文教学中的做法是，努力构建学生习作的“动力系统”，为学生习作装上强劲的发动机。该“系统”主要由三大块构成：帮你发表——办一份作文周报；引你考级——订一套考级制度；助你练兵——抓“三点”评改作文。

一、帮你发表——办一份作文周报

（一）学生亟须发表平台

我自己就是一个热爱写作的人。喜欢写作，缘起读初三时语文教师对我写的一篇周记大力肯定，使我树立起了写作信心：原来我也可以写好作文。工作后，我不断在方格子中填涂我的生活随感、教学心得、育人故事。就这样，写作成了我的一种生活方式，经常写作，加之阅读，写作的水平自然也在日积月累的练笔中不断提高。

发表习作能带给人莫大的荣耀和尊严感，催生人的写作热情。如今，许多媒体都可发表学生的文章，但显然僧多粥少，学生太缺少发表的平台。于是，我办了一份班级周报，专门发表本班学生的习作。……