陈中华

【摘要】随着教育的不断改革与发展，高中英语教学也在不断进行创新，以求与时代发展相适应。英语是一种重要的语言交流工具，同时又是高中教学中重要的一门学科。随着全球性经济文化的不断发展，高中英语教学越来越注重跨文化意识的渗透和培养，通过学习当地文化背景，更好地培养学生的跨文化英语应用能力。本文主要对高中英语教学中跨文化意识的渗透和培养进行探讨。

【关键词】高中英语教学 跨文化意识 渗透和培养

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）04-0088-01

前言：语言与文化关系密切，英语教学一直是我国教育中的重要组成部分。特别是高中英语教学，在实际教学中，渗透跨文化意识，培养学生的跨文化英语学习与应用能力，对于学生自身的发展，教育的发展都具有重要意义。然而，学生在高中英语学习中，本身就存在着一定的难度，跨文化意识更是不高，在理解与应用上还存在着一定的缺陷和问题。

一、高中英语教学中跨文化意识的渗透和培养的不足之处

首先，高中英语教学中对跨文化意识重视度不够。主要因其受到应试教育的影响，升学考试压力大，致使教学培养方向出现偏差，只注重单词、语法、解题能力的培养，学生和教师度跨文化意识的理解和重视都不够，渗透过程出现各种阻碍。其次，在英语教学中，跨文化意识渗透与培养缺乏明确的计划。特别是缺少跨文化意识的培养的计划。致使学生缺乏对英语文化背景的了解，进而导致学生英语学习出现困难。……