林德华

有效实习：职教质量提升“最后一公里”

林德华

职业技术教育研究表明，人的能力有80%是在工作中习得的，技术理论知识与技术实践知识的结合点——职业劳动实践是综合职业能力形成的一个关键环节。这个关键环节正是连接学生在校学习与就业岗位之间的职业教育质量提升“最后一公里”——学生实习。

无论是教学见习还是顶岗实习，实习的直接目的在于借助行业企业教育资源，化解职业院校师资队伍参差不齐、课程内容与社会需求契合度不高等困境，提高学生专业实践能力和社会适应能力，其本质就是给学生创造更直接、更生动、更有冲击力的体验职场生活的机会，引导学生在职业实践中学会自主、合作、共享和分担，让学生未来就业更有信心，更有力量。可以说，实习作为职业教育“跨界”的具体手段和重要环节，先天地具有教育的价值和功能。令人遗憾的是，虽然职业教育在专业设置、课程设计、教学模式改革等内涵提升方面均取得了可喜进展，但是在学生实习阶段，许多学校在管理形式上重视有余、实习设计随意性大、实习过程走过场、实习有效性不佳却是不争的事实。

在职业教育日趋回归实践理性、回归“工学结合”“做中学”的当下，教育者需要深入思考，谈到实习，学校在谈什么？企业在谈什么？有效实习应关注什么？什么样的实习最有价值？实习应该坚持什么，改变什么？如何更好地发挥实习的体验、促进等教育作用？……