蔡杰+曾令琴

微课，在时下的教育界几乎是一个最火的词。各种微课大赛铺天盖地，在教学中如果哪个教师不会制作微课无异于不会使用智能手机一般。其实，微课的兴起也是近几年的事情。微课发端于微博。

微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五到十分钟以内就一个知识点进行针对性讲解、演示的一段音频或视频。在教育教学中，微课所呈现的内容其实就是一些对学生来说不好理解或难以理解的知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播，也适合学习者个性化、深度学习的需求。

對于教师来说，制作微课就是一个微研究的过程，一线教师在教学中把发现问题、分析问题、解决问题的过程制成微课。非常简单实用，解决教师身边最关心、最棘手的问题。人人都可以做，人人都会做，人人都爱做。微课制作，也是一个教学反思的过程，在不断教学反思中促进教师成长。微课便于互联网和移动设备的传播，便于相同地域、相同学段、相同教学环境的教师间可以相互学习好的教学经验和教学方法。例如，通过建立QQ群，结合使用微课的交流形式，易于教师形成个性化的网络学习共同体。微课适合教师进行知识管理，微课是教学知识积累、共享和交流的最好形式之一，合理使用微课的形式进行教师知识管理，既可促进教师个人专业发展，也可大大提高教学效率。……