张业贞

生物教学要在实践教学中开展启发式教学工作，才能将启发式教学法合理有效地应用到生物教学中，并取得良好的教学效果，提高生物教学质量。

一、启发式教学应注意的原则

生物启发式教学只有在一定的原则下，才可以提高生物启发式教学效率。总体来讲，生物启发式教学的注意事项主要体现在以下几个方面：第一，自主性原则。传统的生物教学往往采用教师唱独角戏的形式进行，往往采用“填鴨式”或者“满堂灌”的教学策略，这种教学策略严重影响着学生进行生物学习的积极性。为此，在实际的生物教学过程中，教师应该加大启发式教学在生物教学中的比重，引导学生进行自主学习。第二，独立思考的原则。学生进行生物学习，应该保持独立思考的能力，只有这样才可以转变为自己的能力。为此，教师在实际的生物教学过程中，应该努力利用生物教材中的丰富知识吸引学生的注意力，让学生进行不断地思考，从而发现问题、分析问题与解决问题，培养学生生物学科独立思考的能力。第三，举一反三原则。生物学科与我们的日常生活紧密相连，教师在实际的生物启发式教学当中，应该努力对生物学科进行拓展，将课本中的生物知识同日常生活实践或实验课堂相互结合起来。

二、创设情境，激发学生的好奇心

教学情境贯穿于整堂课中，可以是课的开始，也可以是课的中间或末尾，教师可根据教学内容，综合利用多种手段为学生创造一种学习气氛，使学生能够在这种气氛中产生一定的情感反应，使其能够积极参与到教学过程中来，激发学生的求知欲望。……