越祖霞

【摘要】幼儿园的科学教学活动就是幼儿教师通过一系列的指导和传授，从而引发出幼儿对周边的事物和现象的兴趣，帮助激发幼儿对新鲜事物的求知欲和动手、动脑、实践的能力。因此，教师在幼儿科学教学活动中的指导策略是非常重要的。

【关键词】幼儿教学 科学教学 教师指导

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0175-02

在如今的幼儿教学中，教学方式太过死板，教师把给幼儿教学当成自己上课的舞台，孩子在课程当中没有按照教师的思路去学习就会被教师苛责，这种方式会很严重的阻碍幼儿内心的发展和思路的扩展，是非常不可取的。所以，在科学教学活动中教师要改善传统教学方式，根据已定的教学内容和学生特点，制定有针对性的教学任务。

一、幼儿科学教育的任务

幼儿科学教育的任务是要根据幼儿的身心发展规律和需求，全面的促进幼儿素质和谐发展。包括身体和心理的两个方面。一方面指的是身体的正常发育和体质的增强，另一方面指的是知识技能的获得，生活经验的丰富，智力才能的开发，思想品质的培养，以及情感、兴趣、爱好及性格的发展等。因为幼儿的身心发育是一个整体的成长，所以二者要保证同时进步协调和谐的发展。幼儿教育的任务是要为幼儿进入小学打下一个良好的基础[1]。

二、科学教育的目标和内容

长期以来，我国幼儿科学教育一直把指导放在教育目标的首位，教育的目标主要是为了更好的小学入学而做铺垫的。……