曾小林

（成都纺织高等专科学校思政部，四川 成都 611731 ）

2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，高校思想政治工作要为学生一生成长奠定好科学的思想基础，要坚持不懈的培育和弘扬社会主义核心价值观，引导高校学生成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。

中国特色社会主义核心价值体系主要内容之一是爱国主义，自十八大以来，习近平总书记就曾多次强调对爱国主义精神的培育，要求教育工作者“把爱国主义教育作为永恒主题，贯穿到国民教育和精神文明建设的全过程”[1]，培养广大青少年学生的爱国之情、砥砺他们强国之志，以实践报国之行。2017年中共中央国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，强调要“把理想信念教育放在首位，要弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神”[2]。

然而，在网络环境下，大学生爱国主义情怀的培育却面临着严峻的挑战，也要求高校思政工作者必须努力帮助大学生培育爱国主义的情怀。

一、网络环境下大学生爱国主义情怀的现状及原因

爱国主义情怀，是“由于千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的一种极其深厚的感情”[3]，具体而言，就是对国家和民族的归属感、对民族文化的认同感，以及由此而产生的自豪感，并基于这些情感而产生对国家和民族的强烈的责任感和使命感。

随着互联网时代的到来，大学生接触的知识更广，使他们不再局限于课堂和书本知识，而是更多的吸取网络知识，其爱国主义情怀也发生了变化。……