叶剑明

【摘要】在课堂教学过程中，教师对课堂的把握力度很关键，很多教师没有课堂节奏控制的概念，导致学生在学习课本知识时不能够充分了解新的学习内容。在短暂的课堂教学过程中，教师的教学手段和教学策略是重中之重，如果师生之间没有进行有效的互动和交流，那么学习成果的具体效率情况就无从得知，学生无法从自己具体的学习情况中找到自己的学习方向和学习目标，教师无法从学生的学习层次来有针对性的安排学习任务，学生整体的学习效率低下，学生的学习兴趣也无法充分調动起来。毫无疑问，这样的课堂教学过程是失败的，教师对学生的实践教学也是低效率或者说是无效的。本文将针对如何在初中数学教学过程中提高学生和教师之间的互动性交流学习，通过多样化的教学模版和教学方式来提升课堂教学效率，推动学生综合素质的不断发展，希望对广大初中数学教学工作者有所裨益。

【关键词】初中数学 高效探讨

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0099-01

在新课改背景下，我国基础教育改革也步入新的阶段，如何通过素质教育提升学生的综合素质水平成为初中教学中的关键。很多学生步入初中后面对繁杂的数学知识体系，通常来说都会产生畏惧心理，没有系统科学的学习方法。教师如果不能够及时掌握学生的具体学习情况，针对学生的学习发展来设定更加有针对性的学习目标和学习任务，那么学生的学习就会堕入不断后退的无限漩涡。……