李金娟+裴凌云+刘晓霞+赵翊+万学中

摘要：通过分析环境卫生学考核方式的改革，提出具有创新特点的环境卫生学考试改革方案，具体措施包括把考试考核贯穿于整个教学过程中，对成绩的评定方式进行改革并应用。结果表明，环境卫生学考试改革促进了教风学风建设、教学质量的全面提高、考试管理的内涵建设以及师生间的互动，在预防医学专业应用型人才培养中具有重要作用。

关键词：过程性考核；环境卫生学；考试

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）51-0148-02

考试自其诞生时起就不是一个目的，而是一种手段。考试作为人才培养及教学效果评价的重要途径，在人才的选拔与培养中发挥着不可或缺的作用。本项研究旨在对环境卫生学课程的考试方式进行改革，为预防医学专业课程考试改革提供资料，为新一轮人才培养方案的制订提供参考，并探讨考试改革在应用型人才培养中的作用。

一、环境卫生学课程考试改革措施

1.把考试考核贯穿整个教学过程中。实验成绩：将学生的实验准备、实验操作、实验结果等评分都详细记入实验成绩一览表。实验成绩占总成绩的15%。

平时成绩：增加单元测试环节，引导学生重视课程的学习过程，养成良好的学习习惯，改变部分学生平时不用功、期末搞突击的不良习气，加强学风建设。平时测验成绩占总成绩15%。平时成绩不少于3次。

学生考勤：采取随堂随机抽样形式，每生抽取次数不定，考勤占总成绩的10%，即满分为10分，缺课1次扣2分，扣完为止。……