黄庆凤+李芝棠

摘要：本文首次提出了将非计算机专业的问题分层次的概念，从而将非计算机专业的计算机基础教学从传统的计算机专业教学体系中脱离出来，强调非计算机专业学生主要掌握将本专业问题映射为计算机能够解决的问题，并在此基础上提出了相应的改革措施。

关键词：非计算机专业；问题映射；计算机基础教学

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）51-0087-02

一、引言

目前，计算机技术的应用已经深入到各行各业，不再仅仅是计算机专业学生的专利。非计算机专业的学生在毕业后要胜任自己本专业的工作，也必须具备基础的计算机应用知识，并能将本专业需要使用计算机知识解决的问题提炼出来。因此，非计算机专业的计算机基础教学能不能帮助学生解决这些问题，就显得尤为重要。

二、高校非计算机专业计算机基础教学存在的问题及原因

1.培养目标不适合非计算机专业学生。计算机专业学生和非计算机专业学生的计算机应用能力培养，层次不同，要求也不同，而目前高校对非计算机专业学生的培养目标，大多数借用了计算机专业学生的培养目标，然后降低一些难度，应用到非计算机专业学生的培养目标上，这是不合适的。

纵观我国高校计算机基础教学的发展历程，我们不难发现，最开始只有计算机专业的学生学习计算机基础知识。非计算机专业开展计算机基础教学，是随着计算机技术应用领域的扩大而开始的。……