王淑琴

摘 要：农村初中化学教学因为受到各方面因素的影响，发展速度较为缓慢。而且，随着我国新课程改革的不断推进与实施，传统的教学模式已不适合学生的发展。任务驱动教学法則可以很好改变这一现状，同时也能够很好体现我国新课程改革化学学科的要求。因此，教师应积极转变教育理念，并根据具体的教学情况将任务驱动教学法融入初中化学教学中，以取得良好的教学效果。

关键词：任务驱动教学法；农村初中；化学教学

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）07-0054-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.07.031

一、我国现阶段农村初中化学教学现状问题分析

通过对我国农村初中化学教学现状调查分析发现以下三点问题。

（一）教育教学基础设施落后，忽视化学学科的意义

我国农村许多地区都不重视化学学科的教学，教育教学所相关的实验室以及设备缺少。这会间接导致农村学生理解知识困难，课堂效率低下。除此之外，许多农村教师认为初中化学仅仅是学习基础知识，没必要涉及太多的实验等。更有甚者认为只要会做题解题就可以了。这样就会形成误区，不利于学生全面发展，更不利于学生在初中化学方面的成长。

（二）农村初中化学教师专业能力低，教学方法老套

因为农村地区环境较为偏远，工资待遇水平较低，导致了农村初中校内的师资力量较为薄弱。初中化学虽是一门注重实验的学科，但农村教师在教学中很容易会忽略我国的新课程改革要求与精神，进而造成教学方法老套传统，使得学生掌握知识的方式就只有“死记硬背”一条路。……