谢山云

摘 要：随着素质教育的改革，中职学校的发展面临着更为严峻的挑战。特别是对于中职学校的数学教学来说，其面临着一种比较尴尬的处境。在这个背景下，要想推动中职学校数学教学水平的提高，就要探索有效的教学模式，从而提高自身的竞争力。合作学习是对传统教学方式的一大突破，其可以增强教学效果，能在中职数学教学中发挥作用。

关键词：合作学习；中职；数学教学；应用

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）07-0026-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.07.012

和普通高中生相比，中职生的数学基础比较薄弱，注意力不集中，学习积极性也不高，难以实现预期的教学目标。很多学生都对数学学习不感兴趣，甚至产生一种畏惧的心理。因此，要想转变这种教学现状，就要克服学生的心理障碍，增强学生的学习意识，教师就要积极探索新的教学模式。合作学习模式的提出，不但提高了教师授课的积极性，还有利于活跃课堂氛围，增强教学效果，从而提高教学质量。

一、合作学习在中职数学教学中的意义

在各种教学模式中，教学目标是一项重要的因素，深刻影响着其他因素。合作学习教学模式具有其自身的目标，它主要是为了在师生的合作下，形成合作意识，提高学生的知识技能，并使他们获得情感、价值观的全面发展，塑造优秀的品质。而对于教学模式来说，它不仅仅是理论的构建，还需要在实践中得以贯彻落实，需要充分实现理论和实践的统一，从而才能更好地在实践中得到应用。……