基于网络的护理人文课程平台建设实践探索

2017-03-21黄卫东

长春中医药大学学报 2017年5期

关键词：教学内容护理课程

吴雪，黄卫东

（1.白城医学高等专科学校，吉林白城 137000；2.长春中医药大学，长春 130117）

基于网络的护理人文课程平台建设实践探索

吴雪1，黄卫东2*

（1.白城医学高等专科学校，吉林白城 137000；2.长春中医药大学，长春 130117）

随着教育技术与理念的不断更新，课程建设必须适应大数据时代的要求。有效利用网络课程平台，并在平台建设过程中不断探索及总结经验，是护理人文课程教学改革的一个方向。结合我院护理人文网络课程的建设与实践，主要从网络课程平台、模块设计、应用效果、存在问题及对策4个方面探索如何建设和开展护理人文网络课程。

网络课程平台；护理人文课程；课程建设

Abstract: With the continuous renewal of educational technology and concepts, curriculum construction must meet the requirements ‘big data’ era.Effective use of network curriculum platform, continuously explore and summarize the experience in the process of platform construction is a direction of nursing humanities curriculum teaching reform.Combined with nursing cultural construction and practice of network courses, mainly from four aspects of the network course platform, module design, application effect, existing problems and countermeasures to explore how to build and carry out nursing humanities network curriculum.

Keywords: network course platform; nursing humanities course; curriculum construction

网络教学是多媒体技术、网络技术和现代教育方法有机结合的一种新的辅助教学手段，具有各种媒体信息传递和人机交互功能，实现了教学模式、教学内容和教学组织形式的变革，体现了以人为本的教育思想。网络课程平台建设为学生提供丰富的学习资源，使学生能够拥有个性化的自主学习空间，充分体现以“学生为本”，而且通过传统教学与网络教学、教师导学与学生自主学习、课堂学习与课外学习的相结合从而大大提升了教学效果[1]。因此，为护理人文课程构建资源丰富，交互友好、功能全面、参与性强的网络课程平台，促进师生对网络平台的高效利用，已成为势在必行的教学改革趋势之一。