宋勇超

[摘 要]随着改革开放不断深入和综合国力不断增强，我国在国际社会中的作用和影响越来越突出，新的国际形势也对专门人才的培养提出了更高的要求。通过对国际金融课程的性质进行概括，厘清课程框架的发展脉络，对当前国际金融教学现状进行总结：教学手段单一、教材内容侧重点不同、案例教学匮乏。针对这些问题提出新形势下国际金融课程教学模式创新的思路：开展案例教学，组织课堂讨论；增加模拟实训，注重实验教学；追踪学科前沿，拓宽教学渠道。

[关键词]国际金融；教学模式；实践教学

[中图分类号]G642

[文献标识码]A

[文章编号]2095-3283（2017）02-0137-03

2015年11月30日，国际货币基金组织批准人民币加入特别提款权（SDR）货币篮子，2016年10月1日正式生效。SDR的价值将由人民币和美元、欧元、日元、英镑共同决定，这不仅意味着人民币已被国际货币基金组织认定为可自由使用货币，而且预示着将有越来越多的国家愿意将人民币作为国际储备资产。我国正以更加开放的姿态迎接新一轮经济全球化的浪潮。“十三五”规划中明确提出“稳妥有序地推动资本项目可兑换”，进一步扩大了金融行业的双向开放。随着人民币国际地位的提高，我国不断融入世界经济，新的国际金融形势对人才培养也提出了更高的要求，各经济部门需要的是既熟练掌握基础理论又能熟练应用的高素质的国际金融人才。然而，相关专业调查结果显示，当前许多国际金融学的授课模式仍然停留在传统的知识讲授上，学生也普遍认为该课程学习难度大，内容枯燥，难以提起学习兴趣。……