吴燕飞

摘 要：在幼儿学前教育中，幼儿园是重要的阶段。现在的幼儿中独生子居多。幼儿教师要培养幼儿养成良好的习惯，且具备较强的人际交往能力，就要塑造积极有效的培养模式。在幼儿园开展主题活动教学模式，有助于对幼儿的良好品质塑造。但是，在具体实施中，幼儿园主题活动教学模式要根据幼儿的培养需要不断创新，以提高幼儿教育质量。该论文针对幼儿园主题活动教学模式的创新策略进行研究。

关键词：幼儿园 主题活动教学模式 创新策略

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）01（a）-0252-02

在中国的教育体系中，幼儿教育是重要的组成部分。中国学术领域对幼儿教育的研究已经进入到攻坚阶段，以提高幼儿综合素质，为中国未来更好地发展奠定良好的人才基础。按照《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园教育要根据幼儿培养需求出发实施创新，这对幼儿园教育提出了更高的要求。目前的幼儿园教育活动中，主题活动教学模式被普遍应用。但是，这种模式的具体应用中，由于多种因素的影响导致幼儿教育无法达到预期效果。针对目前的幼儿园主题活动教学模式采取创新策略是非常必要的。

1 当前幼儿园主题教学活动存在的问题

1.1 当前幼儿园主题教学活动没有明确教育方向

幼儿园教育中，通过开展主题活动教学模式对幼儿开展教育的主要目的是培养幼儿的环境适应能力，以利于幼儿更好地成长。但是，从目前幼儿园主题教学活动开展情况来看，由于没有明确教育方向，导致幼儿园虽然开展了形式多样的主题活动形式，但是没有注重幼儿综合素质的提高[1]。……