一默

钟秉林

留英博士，北京师范大学教授、博士生导师。从事教育政策与管理研究。1994年回国后任东南大学副校长，1996年调任教育部高等教育司司长，2001年至2012年任北京师范大学校长，2012年起任中国教育学会会长。现兼任全国政协委员、国务院学位委员会委员暨教育学学科评议组召集人、国家教育咨询委员会委员、国家教育考试指导委员会委员、全国教育专业学位与研究生教育指导委员会主任委员、国家基础教育课程教材专家咨询委员会委员、英国卡迪夫大学名誉副校长等。

“十三五”时期是我国教育发展的关键期，教育改革的重点是深化综合改革、坚持依法治教、提升教育质量。要切实推进教育质量的提升，必须聚焦问题、突出重点，集中力量解决制约教育现代化的“瓶颈”问题，在促进教育公平、调整优化教育结构等方面下功夫。

中国教育学会作为我国建会最早、规模最大、直接服务于基础教育的群众性、公益性学术社团组织，肩负着服务基层教师的专业成长和学生成长的重要使命，是推进教育基础创新和科学发展的重要力量。当前，基础教育正面临着重大变革与挑战，为此，本刊专访中国教育学会会长钟秉林先生，聆听他对教育改革与创新的理解。

中国教师：中国教育学会的成员大多是来自教育一线的校长和教师，具有广泛的学术影响和教育教学改革引领能力，是推动我国基础教育的重要力量。“十三五”时期，中国教育学会在推进基础教育改革与发展方面有哪些重要的举措？……